1.專業(yè)介紹及培養(yǎng)目標

北京大學醫(yī)學教育依據《中國本科醫(yī)學教育標準（試行）》的要求，貫徹“八年一貫，本博融通”的原則，強調“通識通科的醫(yī)學基礎，貫穿全程的醫(yī)學素質和面向未來的醫(yī)學潛能”的培養(yǎng)模式。

八年制口腔醫(yī)學專業(yè)教育的目的是培養(yǎng)適應醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展需要，具有較為扎實的理論知識及人文基礎、基本臨床工作能力和科研思維能力、較強創(chuàng)新精神和國際交流能力、有一定發(fā)展?jié)撃艿母咚刭|口腔醫(yī)學人才。

2.主要課程設置

(1)平臺類課程：大學英語、體育、政治理論課（中國近代史綱要、思想品德修養(yǎng)與法律基礎、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論、馬克思主義基本原理概論）、計算概論、軍事理論等。

(2)職業(yè)與人文素養(yǎng)類課程：醫(yī)學心理學、衛(wèi)生法學、醫(yī)學倫理學、醫(yī)學史、自然辯證法、醫(yī)患溝通技巧、早期接觸臨床實踐等。

(3)自然科學類課程：普通化學、有機化學、普通物理學、高等數學、普通生物學等。

(4)生態(tài)環(huán)境與群體保健類課程：預防醫(yī)學、流行病學。

(5)科研與思維訓練類課程：生物統(tǒng)計、醫(yī)學統(tǒng)計學與SPSS應用、文獻檢索、循證醫(yī)學、臨床流行病學、臨床研究方法等。

(6)生物醫(yī)學類課程：系統(tǒng)解剖學、組織學與胚胎學、生理學、生物化學、細胞生物學、醫(yī)學免疫學、醫(yī)學遺傳學、病理生理學、病理學、藥理學等。

(7)臨床醫(yī)學類課程：診斷學、內科學、外科學、婦產科學、兒科學、眼科學、耳鼻喉科學、皮膚病及性病學、中醫(yī)科學等。

(8)口腔醫(yī)學專業(yè)課程：牙體解剖學、口腔生理學、口腔組織病理學、口腔材料學、口腔頜面影像診斷學、口腔生物學、口腔臨床藥理學、口腔設備學。

牙體牙髓病學、牙周病學、兒童牙病學、口腔粘膜病學、口腔頜面外科學、口腔修復學、口腔正畸學、口腔預防醫(yī)學、口腔種植學、口腔醫(yī)學專業(yè)英語等。

3.二級學科

(1)牙體牙髓病學

牙體牙髓病學是研究牙體硬組織疾病、牙髓病和根尖周病的病因、發(fā)病機制、臨床表現(xiàn)、診斷、治療和預防的學科。

牙體牙髓科承擔齲病、非齲性牙體硬組織疾病、牙髓病和根尖周病的醫(yī)療、教學與科研工作。2010年被評為國家臨床重點專科建設項目，是博士與碩士學位授予點，也是國內主要的國家級專科繼續(xù)教育中心。現(xiàn)有在職醫(yī)護人員57人，其中正高級職稱（教授、主任醫(yī)師）6人，副高級職稱（副教授、副主任醫(yī)師）9人，博士生導師4人，碩士生導師2人。

(2)牙周病學

牙周病學主要研究牙周組織的結構、生理和病理變化及其牙周病病因、發(fā)病機制，同時開展牙周病的診斷、治療和預防等臨床研究，所針對的牙周病，特指只發(fā)在牙周支持組織（牙齦、牙周膜、牙槽骨和牙骨質）的各種疾病。

牙周科承擔牙周病的醫(yī)療、教學和科研任務，自1984年起即為牙周病學博士點單位，是國家級繼續(xù)教育基地單位。牙周科是歷屆全國統(tǒng)編教材《牙周病學》主編單位，還承擔國家藥監(jiān)局藥物臨床研究基地、中華口腔醫(yī)學會口腔保健用品檢測中心、亞太地區(qū)牙周協(xié)會中國理事等任務。2010年牙周科以第一名的成績被衛(wèi)生部評為國家臨床重點專科。現(xiàn)有在職員工83人，正高級職稱7人，副高級職稱9人，有博士生導師5人，碩士生導師4人。

(3)兒童口腔醫(yī)學

兒童口腔醫(yī)學是研究胎兒至青少年時期，人的牙頜面系統(tǒng)生長發(fā)育規(guī)律、健康保健和疾病預防、診斷治療的醫(yī)學學科。

兒童口腔科承擔兒童口腔疾病的醫(yī)療、教學和科研任務，是國家級繼續(xù)教育基地單位。兒童口腔科自1950年就開展了本科生的兒童口腔醫(yī)學教育，1982年起被衛(wèi)生部確定為全國兒童口腔醫(yī)學師資培訓單位，為全國各省市兒童口腔醫(yī)師提供培訓，還是全國口腔院校第一個兒童口腔醫(yī)學博士點。兒童口腔科是中華口腔醫(yī)學會兒童口腔醫(yī)學專委會主任委員單位。《兒童口腔醫(yī)學》課程2010年被評為國家級精品課程項目，2013年獲得國家級精品資源共享課立項。兒童口腔科現(xiàn)有在職員工37人，正高級職稱5人，副高級職稱3人，其中博士生導師3人，碩士生導師3人。

(4)口腔黏膜病學

口腔黏膜病學主要介紹了口腔黏膜病的病因、臨床表現(xiàn)、診斷和治療。口腔黏膜病是指發(fā)生于口腔黏膜及口腔軟組織的疾病，其臨床表現(xiàn)多樣，病因較復雜，發(fā)病往往與全身關系密切，某些為潛在惡性病變，某些則為全身系統(tǒng)疾病在口腔黏膜上的表征。

口腔黏膜科成立于1991年，承擔口腔黏膜疾病的醫(yī)療、教學和科研任務，是博士與碩士學位授予點。目前在職員工10人，正高級職稱2人，副高級職稱2人，其中博士生導師2人，碩士生導師2人。

(5)預防口腔醫(yī)學

預防口腔醫(yī)學是研究社區(qū)人群常見口腔疾病的流行狀況及其影響因素，制定和實施預防與控制口腔疾病的策略與措施，促進與維護社區(qū)人群口腔健康的科學。預防口腔醫(yī)學是口腔醫(yī)學專業(yè)的三大基礎課程之一（口腔基礎醫(yī)學、口腔臨床醫(yī)學、預防口腔醫(yī)學）。

1980年，北京大學口腔醫(yī)學院建立了我國口腔院校里第一個口腔預防科。世界衛(wèi)生組織預防牙醫(yī)學科研與培訓合作中心（WHOCC）掛靠在這里。現(xiàn)有在職員工25人，正高級職稱4人，副高級職稱4人，有博士生導師2人，碩士生導師5人。

(6)口腔頜面外科學

口腔頜面外科學是以外科治療為主，以研究口腔器官（牙、牙槽骨、唇、頰、舌、腭、咽等）、面部軟組織、頜面骨（上頜骨、下頜骨、顴骨等）、顳下頜關節(jié)、唾液腺以及頸部某些疾病的防治為主要內容的學科。

口腔頜面外科承擔口腔頜面外科疾病的醫(yī)療、教學和科研任務，是博士與碩士學位授予點，也是國家級專科繼續(xù)教育中心。現(xiàn)有在職員工165人，正高級職稱21人，副高級職稱14人，有博士生導師8人，碩士生導師10人。

口腔頜面外科學的分支學科包括口腔種植學。

口腔種植學是二十世紀中期發(fā)展起來的一門新的口腔臨床分支學科，被認為是口腔科學在20世紀里所取得最顯著的進展。口腔種植學涉及多學科技術和最先進的精密加工技術、計算機技術（CAD/CAM），經過四十多年的基礎研究與臨床實踐已經臻于成熟，成為口腔醫(yī)學領域中最具活力的臨床新學科。北京大學口腔醫(yī)學院在本科生教學中設置了口腔種植學課程，包括理論課、臨床前期實習及臨床生產實習。現(xiàn)有在職員工42人，正高級職稱2人，副高級職稱4人，其中博士生導師1人，碩士生導師2人。

(7)口腔頜面醫(yī)學影像學

口腔頜面醫(yī)學影像學是口腔醫(yī)學基礎過渡到口腔醫(yī)學臨床的一門重要的橋梁課程，采用影像學檢查方法，如X線平片、計算機斷層攝影（CT）、B超等，進行口腔頜面部疾病的檢查、診斷和介入治療的一門醫(yī)學課程。口腔放射科是全國統(tǒng)編教材《口腔頜面醫(yī)學影像診斷學》主編單位。《口腔頜面醫(yī)學影像診斷學》課程2008年被評為國家級精品課程，2013年獲得國家級精品資源共享課立項。現(xiàn)有在職員工34人，正高級職稱8人，副高級職稱1人，其中有博士生導師3人，碩士生導師5人。

(8)口腔修復學

口腔修復學闡述和研究的內容包括：牙體缺損、牙列缺損及牙列缺失的修復原則和方法；頜面缺損修復、牙周病修復治療、顳下頜關節(jié)病修復治療的原則和方法；、咬合、口頜面痛、口腔生理相關問題及應用研究；口腔修復相關材料學、生物力學、組織再生醫(yī)學、口腔組織發(fā)生發(fā)育學的基本問題和應用研究等等。臨床技能訓練與研究的方向涉及固定修復、可摘修復、種植修復、數字化修復、微創(chuàng)粘接修復、美學修復等。

口腔修復學教研室承擔口腔修復學專業(yè)的醫(yī)療、教學和科研任務，是博士與碩士學位授予點，是首批國家住院醫(yī)師規(guī)范化培訓專業(yè)基地，也是國內主要的繼續(xù)教育基地；教研室現(xiàn)有在職醫(yī)師和研究人員46名，正高級職稱14名，副高級職稱15名，有博士生導師8名，碩士生導師8名。

(9)口腔正畸學

正畸學是為人類創(chuàng)造美的學科，經過牙齒矯正可以改善病人的牙頜功能并且使牙齒和面部美觀得以大大提升。

正畸科由我國口腔正畸學開創(chuàng)人毛燮均教授于1949年創(chuàng)建，是我國成立最早的口腔正畸診室。正畸科承擔口腔正畸學的教學任務，是國家級繼續(xù)教育基地單位。現(xiàn)有醫(yī)師中90％擁有博士學位，60％有一年及以上的海外留學經歷。正畸科是全國統(tǒng)編教材《口腔正畸學》主編單位。《口腔正畸學》課程2006年被評為國家級精品課程，2013年獲得國家級精品資源共享課立項。現(xiàn)有在職人員90人，正高級職稱14人，副高級職稱14人，其中有博士生導師5人，碩士生導師9人。

4.學制與學位授予

本專業(yè)學制八年，學生完成各階段學業(yè)，考核合格，頒發(fā)本科和博士研究生畢業(yè)證書；符合學位授予條件者，授予醫(yī)學學士和醫(yī)學博士學位。在第五年末，未達到進入二級學科要求或自愿放棄二級學科學習者，將在完成本科階段培養(yǎng)后分流出口，符合條件者按本科畢業(yè)。

5. 畢業(yè)前景

近三年畢業(yè)生就業(yè)率達100%，其中91.2%的學生在北京大學附屬醫(yī)院、北京地區(qū)其他醫(yī)院及地方省級醫(yī)院工作，8.8%的學生選擇出國或繼續(xù)深造。

6. 人才培養(yǎng)特色

作為教育部批準的唯一可招收口腔醫(yī)學專業(yè)八年制本博連讀生的培養(yǎng)單位，學院高度重視教學工作，形成了以下特色：所有高層次專家均參與教學工作，包括承擔理論基礎課授課、擔任導師；明確“以勝任力為導向”的人才培養(yǎng)模式，注重學生實踐能力的培訓；重視學生科研能力的培養(yǎng)，學院專設“早期接觸科研項目”并給與經費支持；在國內口腔專科醫(yī)院首批成立“口腔醫(yī)學人文執(zhí)業(yè)技能教學組”并已開始授課；注重學生的對外交流，學院專門設立了交流項目，并給以一定的經費支持；學程后三年除科研工作外，臨床培訓與住院醫(yī)師規(guī)培接軌，畢業(yè)當年即可參加住院醫(yī)師規(guī)培階段考試。